Apropiarse de los beneficios que los adelantos tecnològicos y los multimedia aportan es una muestra es una muestra de la flexibilizaciòn y adaptaciòn a ls nuevos ritmos ,intereses y posibilidades de los alumnos .
podemos empezar a plasmar algunas de las virtudes que las nuevas tecnologìas ofrecen a las rutinas escolares,pero no podemos dejar de mencionar la labor fundamental que el docente tiene como profesional.Mediar entre la computadora y el alumno es una tarea es una tarea que requiere de algunos supuestos.La cantidad de informaciòn circulante y su procesamiento son los elementos fundamentales que caracterizan a la sociedad de hoy y a los sistemas actuales de comunicaciòn.
"...El cambio tecnològico es una constelaciòn que abarca lo que se elige y lo que no se elige,lo que se prevè y lo que no puede preverse,lo que se desea....
Para bien o para mal,las nuevas tecnologìas se tornaràn
-ya lo han hecho-
indispensable para la pràctica de la enseñanza."
Burbuler,N.
vokai
jueves, 3 de marzo de 2011
jueves, 17 de febrero de 2011
EL DOCENTE FRENTE A LAS NUEVAS TECNOLOGÌAS
En los ùltimos años,toda la sociedad ha experimentado cambios sustanciales en los hàbitos de comunicaciòn y de transmisiòn de informaciòn,debido al avance y desarrollo de la nuevas tecnologìas.
Frente a esta situaciòn ,en èl ambito escolar,los recursos,los materiales y las tecnologìas que el docente utiliza de manera corriente,como la tiza y el pizarròn,no presuponen necesariamente ninguna apropiaciòn en particular,en tanto son viejos compañeros de trabajo.
Pero el uso de internet, del correo electronico y de todas las posibilidades que nos ofrecen las nuevas tecnologìas constituyen un factor de novedad que requiere en algunos casos,un proceso de aprendizaje,de alfabetizaciòn.Es por eso que se habla de prevenir una nueva forma de analfabetismo de tipo tecnològico.
Por esta razòn la escuela no puede ser ajena a tales cambios y debe ,entonces,capitalizarlos y utilizarlos como recursos o entornos de aprendizaje.
nosotros compañeros nos encaminamos hacia estas tecnològias para ponerlas al servicio de nuestros niños.
Frente a esta situaciòn ,en èl ambito escolar,los recursos,los materiales y las tecnologìas que el docente utiliza de manera corriente,como la tiza y el pizarròn,no presuponen necesariamente ninguna apropiaciòn en particular,en tanto son viejos compañeros de trabajo.
Pero el uso de internet, del correo electronico y de todas las posibilidades que nos ofrecen las nuevas tecnologìas constituyen un factor de novedad que requiere en algunos casos,un proceso de aprendizaje,de alfabetizaciòn.Es por eso que se habla de prevenir una nueva forma de analfabetismo de tipo tecnològico.
Por esta razòn la escuela no puede ser ajena a tales cambios y debe ,entonces,capitalizarlos y utilizarlos como recursos o entornos de aprendizaje.
nosotros compañeros nos encaminamos hacia estas tecnològias para ponerlas al servicio de nuestros niños.
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)